El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Felpeto, ha apelado a la necesidad de que los centros educativos de Castilla-La Mancha que imparten Formación Profesional y las empresas trabajen de la mano en el desarrollo de proyectos de FP Dual, con el objetivo de asegurar una mejor cualificación del alumnado, “adecuada a las necesidades del tejido empresarial”.
Así lo ha expresado durante su visita a la Cooperativa Agrícola Vinícola de Villarrobledo, una de las empresas que colaboran con esta modalidad formativa, y en la que ha estado acompañado de la viceconsejera de educación, Mª Dolores López, del director provincial de educación, Diego Pérez, del Delegado de la junta en Albacete, Pedro Antonio Ruiz Santos, del alcalde, Alberto González, así como del Presidente del Colegio de Enólogos de Castilla la Mancha, Miguel Ruescas y del director del Instituto Cencibel, Juan Carlos Moreno que es el centro educativo donde se imparte el modulo de vitivinicultura que realiza sus practicas en la cooperativa local.
El presidente de la cooperativa, José Parra se ha mostrado satisfecho de la colaboración que existe entre el centro educativo y su empresa para la formación de los alumnos, con practicas reales que ayudan a desarrollar más sus conocimientos aprendidos en las aulas.
Por su parte, el alcalde, ha aprovechado para reiterar el apoyo que desde las instituciones se ofrece a la cooperativa de Villarrobledo y agradece la colaboración creada entre el instituto Cencibel, el colegio de Enólogos y en este caso la cooperativa para que los jóvenes puedan formarse en uno de los sectores económicos más importantes de Villarrobledo.
Juan Carlos Moreno, director del instituto Cencibel, reconoce el esfuerzo de la cooperativa y de las otras empresas que colaboran con el instituto, por su apuesta por la formación de los jóvenes. Afirma Moreno que desde el instituto que dirige se ha apostado siempre por una formación de calidad y muy decididamente por la formación profesional como forma de dar opciones a los alumnos de ingresar en el mercado laboral con ciertas garantías.
Así surgió el ciclo superior de vitivinicultura que ya ha concluido su segundo año ha tenido una gran acogida por parte de los alumnos y muy buenos resultados. En este ciclo ha sido importante la buena disposición de las empresas del sector para acoger, al amparo de la FP dual, a los alumnos en practicas que han tenido la oportunidad de formarse realizando un trabajo real integrados en el día a día de las bodegas.
El Presidente del colegio de Enólogos de castilla la mancha, Miguel Ruescas, destaca la importancia de tener buenos profesionales en el sector del vino debido a la importancia que tiene el mismo, en Villarrobledo, la región y en España en general, algo que dice, se esta consiguiendo gracias a la apuesta por la FP dual.
Con la formación profesional dual, los alumnos de los cinco días lectivos ocupan dos en las aulas y tres trabajando en empresas, con una perspectiva alta de ser contratados por las mismas al finalizar el ciclo.
Miguel Ruescas recuerda que estos estudios de formación profesional dan acceso a estudios superiores universitarios e informa que las conversaciones con la administración van por buen camino para que en breve Castilla la Mancha cuente con un grado de enología en su universidad, algo que dice esta reclamando el sector.
Para hacer realidad el proyecto de Formación Profesional Dual regional se ha contado con la colaboración de más de 500 empresas, que han facilitado sus espacios, instalaciones y expertos durante el curso escolar garantizando así una mejor dotación práctica de los estudiantes en los respectivos ciclos formativos porque según El consejero, Ángel Felpeto, esta colaboración es necesaria para el buen funcionamiento de esta modalidad formativa.
Felpeto ha visitado la cooperativa con el fin de saber como se está trabajando en cuanto a la formación profesional dual, para conocer y adquirir modelos de funcionamiento que se puedan aplicar en otros centros y lugares.
El consejero ha recordado que en el proyecto educativo del Gobierno de Castilla-La Mancha va a tener un protagonismo creciente la FP Dual, de la que ha dicho que “hay mucho que ordenar”, ayudando a “construir aquello que sea bueno para el centro y la sociedad en la que está enclavado”. Por ello se muestra convencido de que en la próxima convocatoria son muchos los centros educativos que se adherirán al proyecto que ha pasado de contar con once institutos a 69 en pocas fechas.
Asimismo, ha recordado que gracias a este modelo de FP los centros educativos involucran al sector empresarial en la Formación Profesional, “favoreciendo el desarrollo de proyectos conjuntos”, al tiempo que se fomenta latransferencia del conocimiento entre los centros educativos y el sector productivo.
Además, Felpeto se ha referido a la reciente reunión mantenida con responsables de la Confederación Regional de Empresarios de Castilla-La Manca (CECAM), un encuentro fructífero en el que el impulso a la Formación Profesional Dual puso de manifiesto el interés de ambas partes en esta modalidad de formación, y donde el consejero les trasmitió que “queremos trabajar todos juntos”.
Por último, el titular de Educación ha apelado a la responsabilidad que tienen las diferentes Administraciones de Castilla-La Mancha de defender “el arraigo de la gente joven al territorio”, y ha mostrado el compromiso de la Junta para que así sea, resaltado que desde su Consejería se realizará todo el esfuerzo posible, a nivel presupuestario el próximo ejercicio, para trabajar en este sentido.
En el desarrollo de los proyectos de Formación Profesional Dual pueden participar empresas, entidades u organismos públicos o privados, cuya actividad profesional corresponda a un sector productivo con afinidad al proyecto en el que se proponga su participación.
En la actualidad en Castilla-La Mancha pueden desarrollarse tres modelos de FP Dual: una modalidad que alterna formación en empresa y en el centro; otra en la que los proyectos se desarrollan en turnos diurnos y vespertinos, con periodos lectivos en el centro y en un turno diferente la formación en la empresa; y una tercera que combina las dos anteriores.