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Gil afirma que los datos evidencian el fracaso de las políticas educativas de Page y perjudican el futuro de los jóvenes

La diputada autonómica del Partido Popular de Castilla-La Mancha, María Gil, ha afirmado que los datos evidencian el fracaso de las políticas de Emiliano García-Page y perjudican el futuro de los jóvenes.

Gil ha criticado que el año ha comenzado “arrastrando” la misma tendencia de acumular malos datos regionales, entre ellos los que afectan a los jóvenes y la educación.

Gil ha hecho referencia al último informe anual de EF (Education First) que sitúa a Castilla-La Mancha en la tercera posición por la cola de 17 comunidades autónomas españolas comparadas, en cuanto a la materia y nivel de inglés.

Así como, el último informe del Consejo de Emancipación, el cual ha puesto de relieve que la tasa de emancipación en nuestra región es de las peores de toda España: solo un 11,2% de los jóvenes castellanomanchegos se puede independizar.

Unos datos que, según la diputada, se suman a otros informes anuales que publica el propio Ministerio de Educación sobre el estado del sistema educativo “que evidencian el fracaso de las políticas educativas de Page”, ya que el último informe de 2024 “vuelve hacer saltar las alarmas” mostrando a Castilla-La Mancha “como la sexta región de España donde hay el mayor abandono escolar y la cuarta peor, en alumnos que finalizan la ESO”.

Para Gil hay motivos suficientes para poner interés en la educación de nuestra región y no dejar presupuesto sin ejecutar, como los cerca de 500 millones que afirma que quedaban pendientes a fecha de 3 de diciembre de 2024”.

La diputada autonómica incide en que el PP-CLM apuesta por políticas distintas y renovadas que afirma que vendrán de la mano del PP con nuestro presidente, Paco Núñez, centrado en los problemas reales de la gente y pensando en lo que necesita nuestra región. Y ha recordado que presentaron cerca de 300 enmiendas de carácter educativo a los Presupuestos Generales de la Junta para 2025 y que todas ellas fueron rechazadas.