Los colegios, Giner de Los Ríos, Barranco Cafetero, Jiménez de Córdoba y el Instituto Cencibel han recibido el reconocimiento del Gobierno de Castilla la Mancha por el desarrollo de los Proyectos Escolares Saludables durante 4 años consecutivos, por lo que supone en la promoción de los valores del deporte y los estilos de vida activos y saludables.
En un acto presidido por la Consejera de Educación Rosa Ana Rodríguez, los centros recibían este reconocimiento con la entrega de un corazón de cerámica de Talavera de la Reina diseñado por el artista de ese municipio Aitor Saraiba.
Desde los centros señalan que este reconocimiento viene a reafirmar el compromiso de colegios e institutos por el fomento de los hábitos de vida saludables, conscientes de la tendencia al sedentarismo entre lo más jóvenes que conlleva una baja forma física y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento académico y finalmente en el abandono educativo temprano.
Por ello, junto con la práctica regular de actividad física, se incorporan otros hábitos como la alimentación equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva o la prevención en el consumo de sustancias adictivas que permitan construir unos cimientos lo suficientemente adecuados como para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena.
Con todo esto, no se trata de una proyecto que se realice únicamente desde el departamento de Educación Física sino que se aborda de forma transversal contando con la implicación de todo el claustro para conseguir un efecto integral en los alumnos.
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En un año complicado por la pandemia en la que muchas actividades no se han podido realizar, sobre todo las que comprendía deportes de contacto o en conjunto con otros centros, los docentes han seguido reinventándose para que la actividad física no se detuviera, incluso en época de confinamiento a través de las nuevas tecnologías.
Se cuenta además con la colaboración de las familias sobre todo en las edades de primaria, en secundaria por contra, dicen que les gustaría más colaboración de padres y madres a la hora de participar en determinadas actividades propuestas ya que es importante que estos proyectos no se queden en dentro de las puertas de los centros.
Al final estos programas y estos reconocimientos son un valor añadido para el centro que da confianza a las familias y que trabaja por los alumnos y alumnas con el compromiso de los maestros y profesores que en muchos casos utilizan su tiempo no lectivo para realizar muchas de las actividades con el añadido de que han dejado de recibir presupuestos por parte de la administración regional para el desarrollo de estos proyectos.
